很明显，这位花瓶老师带给不少男同学“瞳孔震惊”。

“肃静！”盛星音做了一个暂停的手势，未施粉黛的脸上透露出些许无奈，“今天是我和大家认识的第一天，接下来的日子还需要大家和我一起努力，我先自我介绍一下，我叫盛星音，你们可以称呼我为盛老师，或者Miss 盛，我的英文名叫starry。”

盛星音见教室里的大家都没有发表什么言论，迈着步子坐在了讲桌前的位置是，扩音器清晰明了的传递到四周。

“多的话我也不说了，大家都是成年人，有些道理我觉得懂得都懂。”

她着重音在后面四个字里，微微一笑，“第一堂课，我们先来说说，什么是人。”

“人？”

“盛老师，我们的是解剖课，你说人是什么意思？”坐在第一排中间的一位男同学忍不住打断这个看起来与课程内容极其不符的“荒谬”论题。

“是宋黎男神诶！”

“我差点忘记了，宋学霸也和我们上同一节课。”

一片喧哗声在教室里此起彼伏。

“stop！”盛星音再度阻止了大家的议论声，微微侧首看向那位学生，“宋黎？”

坐在第一排的那位男同学在盛星音的目光下站起身来，身上带着浓重的书卷气。如果比喻盛星音是一个美丽的花瓶，那他就是一卷年代古籍。

宋黎，s大医学院著名学霸男神。在学习上专业课过硬，在外表上则是君子端方雅正，往常一丝不苟的仪态已经让不少医学大拿啧啧称赞，可此刻的脸上却带着愠怒。

“盛老师，我不知道您为什么会成为这堂课的授课老师，但是，您不可以随便更改教学内容，我们学的是解剖！”

言下之意就是，盛星音，你作为这次上课的老师，你哪怕照本宣读，也不要随便给我们上一些乱七八糟的课。

“我知道你们觉得我给你们上课多多少少有点侮辱你们的智商。”

盛星音的扩音器里传来一声轻笑，“我也知道，我在学校素有花瓶之称，那么，作为老师，我想请问一下大家，你们知道什么是人么？”

关于“人”的问题，盛星音再度重复了一遍。

“盛老师！”宋黎深吸一口气，再度开口制止，“请您好好上课。”

“我就是在给你们好好上课呀！”

盛星音从讲台前走到台下，高跟鞋敲击在地面上，“我说何为人？你们要学的是解剖，但首先你们要学会什么叫人？”

“老师！”

“人（学名：Homo sapiens，意为“有智慧的人”），是一种灵长目人科人属的物种。按照生理、心理的变化阶段规律，人可分为：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。这段话取自百度百科，我敢说在这堂课上，很多人根本不知道什么是人。”

“作为一名医科生，你们知道将来会面对什么病患吗，你们想过他们是什么状态出现在你们面前吗？不，你们并不知情，你们参与这节课的主要内容无非就是，啊，学解剖了，我们应该怎么拿着手术刀，怎么学着解剖，以及，这节课竟然是学院那位最著名的花瓶老师给我们上课。”

“不好意思，我就是花瓶，我的脸是很美，这件事是公认的事实，但是请各位记住，你们是未来的医生，也许在不久的将来会成为著名的医学大拿，或者是成功的主任医师，以及某个科室最有名望的执刀手。可是，此刻你们只是我的学生，让我们回归事情的本身，你们知道什么是人？”

“盛老师，你这是强词夺理！”

“对啊，这让我们怎么解答？我们就是来上解剖课而已。”

“我们都有自己的专业课，学解剖和我们的专业课还有人这个，都是不联系的！”

众说纷纭，大家显然对盛星音教授这段时间解剖课的事情十分不满意。

“宋黎是吧，我想问，你为什么当医生？”

“当然是为了治病救人！”

“那你要救什么人？”

“病人”

“准确的说是什么病人，哪种类型的病人，哪种情况的病人？你回答得出来吗？我再反问，你有一晚上要出急诊，你接收到一个病人，你首先要怎么判断？这个问题也是我问大家的，你们知道么？”

“总会有人说明情况啊……”有人接下去回答。

“好，那我在我问，如果你是那个跟随急诊出去的医生呢？你怎么判断他生病了，你怎么认为他有问题？”

“家里人总知道的吧？”另外的人补充。

“那好，一个人如果没有问题，突然来看医生，你从哪里判断他有问题？在座的大家总不会和我说，直接上解剖台吧？那是什么？是庸医！”

无人回答接下来的问题，因为大家都被盛星音的接连问话和强.盗逻辑定住了。

“现在，你们可以听我讲，何为人了吧？”

扩音器清晰传来盛星音动听的声线，其中似乎带着一丝说不明的笑意。

在盛星音的课渐入佳境的时候。

“叮—”一声清脆的电子声响彻整个课堂，伴随着电子声，投影仪上的邮件内容也随之出现在同学们眼中。

其中“离婚”这两个字让他们面面相觑。