杨妩始终保持着得体的风度，既不过分张扬，也充分表达了对同事支持的感谢。

顾庭之坐在她斜对面，大多时候是安静地听着，偶尔参与一下话题，目光却会不由自主地追随着她。

他看到她和同事交谈时自信从容的姿态，看到她被调侃时略带羞涩却大方得体的反应。

这和他记忆中那个带着学术执拗、有时甚至有些倔强的少女形象，以及初重逢时那个带着疏离感的年轻老师形象，渐渐融合，形成了一个更丰满、更立体的杨妩。

她成熟了，也更耀眼了。

聚餐快结束时，服务员端上来一盘水果拼盘。杨妩顺手将果盘转向年级组长那边，方便长辈先取用。

这个细微的、不着痕迹的体贴动作，被顾庭之看在眼里。

他忽然意识到，杨妩不仅专业能力出色，在人情世故方面也有着良好的教养和分寸感。

这让他不禁想起自己的家庭，那种无处不在的、讲究礼仪规整的氛围。

而杨妩身上这种自然的得体，与他记忆中某些刻板的应酬场合截然不同，更显得真实而可贵。

饭后，大家各自回办公室休息。顾庭之和杨妩依旧并肩走着，午后的校园很安静，大部分学生都在宿舍午休。

“下午第一节是你的课吧？”杨妩随口问道。

“嗯，讲试卷。”顾庭之回答，然后很自然地接了一句，“你呢？”

“我没课，准备一下下周的班会课内容。”杨妩说着，像是忽然想起什么，“对了，顾老师，你之前提过的那个关于‘时间管理’的班会主题，我觉得可以结合我们数学的统计图表来讲，会不会更直观？”

“好主意。”顾庭之眼睛一亮，“用象限法或者饼图来规划时间，确实很清晰。我们可以一起讨论一下具体方案。”

“行，那我先做个初步设想，我们再碰。”

简单的几句关于工作的交流，却充满了建设性的合作意向。

他们都心照不宣地，将关系的重心，更多地放在了“现在”和“未来”的工作联结上，放在了如何更好地履行教师职责这个共同目标上。

回到办公室，两人各自忙碌起来。阳光透过窗户，照亮了空气中漂浮的微尘，也照亮了办公桌上堆积的作业本和教案。

键盘敲击声，书页翻动声，笔尖划过纸张的沙沙声，交织成一曲平淡却充实的午后工作曲。

顾庭之批改着物理作业，偶尔抬头，能看到对面杨妩专注的侧脸。

她的手指在平板电脑上快速滑动，大概是在查找班会课的资料。

一种平静而踏实的感觉，缓缓充盈着顾庭之的内心。

窗外的合欢树，花期已过，绿叶愈发繁茂，在阳光下舒展着生机。

就像他们之间的关系，褪去了最初的重逢波澜和愧疚纠葛，正逐渐沉淀为一种更深厚、更从容的联结。

未来的路还很长，但他们似乎都已经找到了与之和平相处、乃至并肩前行的方式。

而这，或许就是时间和生活，给予他们最好的答案。