只是卜书丽有些不习惯，时不时地便会摆弄自己垂落胸前的辫子。

“宁瑶……”卜书丽抬头，看向宁瑶。发现她时不时地就会转向评委席那边。

“紧张了？”卜书丽挽住宁瑶的手臂，顺着她视线的方向望去，五个评委席，此时只入座了三人。

她小心翼翼地问：“是不是压力太大了？没事的，那些评委都是很好的人。”

宁瑶摇头，她只是有点担心。

宁哥走的时候答应了要在辩论赛举行之前回来，此时辩论赛要开始了，他却还没有回来。

“没事的。”卜书丽安慰道，“而且，就算……输了也没有关系。你看，居然只有我们是高等小学班的，其他组都是中学班的。这代表什么……”

话音未落，旁边的罗素东补上，“我们已经是高等小学中最厉害的一组了，无冕之王。”

刘益忍不住笑了，“还无冕之王……脸可真厚。”

有了这几人的插科打诨，宁瑶也笑开了，“没事，我真没事，放心吧。我不紧张。”

说着，她收起心绪，好好地将心思放回辩论赛上。

此时，现场已经陆陆续续坐满了人了，嘈杂喧闹，有些人见自己来晚了没位置坐了，索性便站着。

人墙是建了一堵又一堵。

现场十分热闹。

很快，辩论赛开始了。

校长此时已是知天命的年纪，一身黑色中山装，右手驻着一根拐，背部微微佝偻，缓步走上圆台。

他转过身来，面对大家。

眼睛不大，整个人很瘦，不过五尺一寸的身高，挺直了腰，站在那便有了无形的气势。

脸庞上布满了风霜，嘴角高高弯起。

抬手的第一句话便是：“我很高兴，同学们。我今天能在这里看到这么多热爱知识的你们……”

校长话不多，不到半刻钟便说完了。

台下涌起一阵掌声。

而后，便是陈老上台。简单地说了下这次辩论赛的规则。

辩论赛的规则也很简单，第一要义便是基于公平、公正、公开。禁止人身攻击以及徇私舞弊。

以小组为单位抽签选择自己的选题——是中方知识文化优，还是西方的知识文化更优。

而后分别进行双方论点的阐述与驳回。

本次学校举行的辩论赛由于最后筛选出来的人数有二十四人，即六个小组，于是学校也决定了直接采用自由辩论的方式。

在座的五位评委以提出的问题、反驳的论据来进行评分，最后以小组为单位计算积分，总分高则胜出。

而六个小组的命名也十分简单，一、二、三、四、五、六六组。组名不分先后。

非常简洁明了的胜负方式，比的已经不仅仅是对这个辩题的理解，还有反应的快慢以及如何将知识用简洁明了的语言表达出来。

宁瑶这组便是第一组，由卜书丽代表他们上去抽签的，抽中的是正方——中方知识文化较优。

面上不显，但几人心下是暗暗吁了一口气。

毕竟他们还在准备辩论的过程中，更多地是站在中方知识这边去准备论据。

如此一来，也算求仁得仁了。

巧合的是，一、三、五三个小组抽中的恰好是正方，其他三个小组抽中的是反方。

签抽完之后，接下来就是上台自我介绍了。

大家不约而同都选择了一个小组四人一起踏上那圆台。

宁瑶这一组年龄是最小的，也是第一个上台自我介绍的。

当他们说自己是来自高等小学堂的时候，台下轰鸣搬的掌声顿起，还有不少人起哄的。

起哄得最大的自然是他们班级的人。

尤其是那小胖子耿云睿，更是带头呼起了宁瑶几人的名字。

之后其他组在上台自我介绍的时候，就没这么大的起哄声了，但也不少，尤其是当一个名为陈意的男同学站上去的时候。

其实这几组人中，卜书丽早就给宁瑶几人做好了功课。

最需要注意的人有三个，他们分别都在三个组中。

第一个是与宁瑶他们一样抽到正方的陈意，也是此时站在抬上的第五小组。

陈意此人曾在日本留学三年，年初听到日本提出的不平等条约后，愤然回国，转身进了毓敏中学。在毓敏中学中大放异彩，是个心思敏捷的爱国青年。

第二个便是刚刚完成自我介绍下去的反方刘宇，所在的是第四组。

刘宇此人也是个人物，在陈意还未来到学校之前，是中学堂那边出了门的好学爱斗，斗文的斗。

而且输的少，赢的多。

本次的辩论赛据说还有他在背后推波助澜，就为了在全校的师生面前，来一场堂堂正正的胜利。

第三个也同样是反方的陶思曾，在第六组。

这人与陈意一样，都有过国外的留学经验，也是所有人中年龄最大的一位，已经年逾二十五了。

对比宁瑶这组几乎都才十七岁上下的人，大了接近一轮。

他的才学不能是最渊博的，但是他总是能将所思所想清晰准确地表达出来。

宁瑶就这么坐在台下，看着几个小组轮流上台自我介绍。

忽地，她眼角瞥见了一抹熟悉月白色。

猛地转头看去。

是评委席。

两个身影低调地入了席。其中一人，赫然是宁亦文。

宁瑶眼神亮了起来。

宁亦文也正在看她，嘴角噙着一抹笑意，轻轻地朝她点头。

多日不见，宁哥瘦了。但那双眼，明朗夺目，更有神了。

二人四目对视，四下的喧闹都成了虚无。

宁瑶心中大定。

她转头回来，握住卜书丽的手，轻声道：“加油！”

卜书丽几人被她动静扰了一下，顺着她视线也看到了新入席的评委。

竟然是宁亦文！

这下，卜书丽是彻底知道刚刚宁瑶为什么心神不宁了。

“好啊，宁瑶，赛后找你算账。”说完，心思也收了回来。

辩论赛的小组介绍环节很快就结束了，接下来就到了真正的辩论时刻了。

基于礼让，由宁瑶所在的第一小组开始发言。

卜书丽在所有人的期待中，站了起来，先是给各位老师，台下众人点了下头，而后，扬声道：

“各位好。我们认为，知识本身并无优劣之分。若是非要区分，那便应以实用为准，适合我们的，能用的，才是真正的属于优的那部分知识。也因此，我觉得从适合我们这个方向来说，我们中方的文化，当是优于西方的文化。”

这是他们小组甄选了许久后选出来的一个观点，同时他们认为，这也是本次辩论赛校方想达到的效果之一。

话音刚落，堂下便响起了热烈的掌声。“好！”

他们本身对第一组的要求并没有那么高，但出乎他们意料的是，一组这一开头便直接点开了这场辩论赛的中心思想。

其实让他们来开这个头，也是校方有意送一个小分给到一组，偏生有那执于输赢的愣头青没看清楚。

四组的一个男同学，以同伴都拦不住的速度，起身便道：“一组此言差矣。这观点未免也过于主观臆断了。知识本身若是好，那便是好。若人人都拿用不了来作为借口否认那知识，呵。这知识本身又不会说话，这万般委屈又当与谁说去。”

顿了顿，看向台下，摊手，举了个例子：“正如那《九章算术》，鸡兔同笼，多少人笑话这数数，学了何用。那你说，这是有用还是无用？”

说完最后一句，将问题抛向了一组。

没有风度，但有深度。

堂下稀稀拉拉地响起了掌声。

此时，男同学的眼神定定地看着一组几人，看似提问，又似挑衅。

宁瑶反应最快，起身，不答反问，“那阁下又为何以我们《九章算术》举例？何不举个西方的优秀作品。”

男同学被噎了一下。

又一阵轰鸣掌声，连着片片笑声。