周三上午，林知意在图书馆规划新项目时，周瑶急匆匆地找了过来。

“知意！你听说了吗？”周瑶在她对面坐下，压低声音，“顾清河学长要在我们系开一门选修课，《数字艺术策展与实务》，下学期开始。而且——”她顿了顿，“他点名要你当助教。”

林知意手中的笔停下了：“助教？”

“对！赵教授刚跟我说的。”周瑶眼睛发亮，“这可是美差啊！有津贴，能积累教学经验，还能跟顾学长近距离学习...知意，你这次一定要答应！”

林知意皱眉。她刚决定保持独立，顾清河的邀请就又来了——这次更巧妙，是正式的课程助教，几乎无法拒绝。

“我考虑一下。”她说。

“还考虑什么！”周瑶急了，“你这学期拒绝了研究助理，拒绝了论坛邀请，现在连助教也要拒绝？知意，顾学长会怎么想？赵教授会怎么想？”

这话说得重了。林知意知道周瑶是为她好，但...

“我已经有安排了。”林知意平静地说，“江屿南和我准备开始新项目。”

“新项目？什么新项目？有资金吗？有导师吗？有平台吗？”周瑶一连串问题，“知意，你不能总是跟江屿南混在一起。他是计算机系的，以后发展方向跟你不一样。但顾学长是我们艺术领域的，他能给你真正的资源！”

“周瑶——”

“我是为你好！”周瑶认真地说，“你想想，顾学长年轻有为，学术资源丰富，人脉广。跟着他，你毕业后可以直接进好的研究机构或者画廊。但跟江屿南呢？他能给你什么？一段校园恋情？”

最后这个词让林知意眉头紧皱：“我和江屿南只是队友。”

“现在是这样。”周瑶说，“但你能保证以后也是这样？知意，感情用事会影响你的前途。”

林知意合上笔记本：“谢谢你的建议，我会认真考虑的。”

周瑶离开后，林知意看着窗外的梧桐树，心里乱成一团。周瑶的话虽然直接，但有些道理——她和江屿南的未来发展方向确实可能不同。而且，顾清河的助教邀请，从职业发展角度看，确实是好机会。

手机震动，是江屿南的消息：【学姐，我找到几个潜在的项目方向，下午两点实验室讨论？】

林知意回复：【好。】

下午两点，实验室。

江屿南兴奋地展示他的发现：“学姐你看，现在很多博物馆在做数字馆藏项目，我们可以做一个AR文物修复体验系统。用户可以通过AR看到文物破损前的样子，还能虚拟‘修复’它...”

他讲得很投入，眼睛发亮。林知意认真听着，心里却在想顾清河的助教邀请。

“学姐觉得怎么样？”江屿南期待地问。

“想法很好。”林知意说，“但...我们可能需要导师指导。这种项目涉及文物保护知识，我们不懂。”

“可以找历史系或考古系的老师合作！”江屿南早有准备，“我查了，我们学校考古系的李教授在做数字考古研究，我们可以去请教。”

他连合作对象都想好了。林知意看着他热情的样子，到嘴边的话又咽了回去。

“还有，”江屿南继续说，“我联系了一个做数字博物馆的创业公司，他们愿意提供技术支持和少量资金，如果我们能做出来样章...”

“江屿南，”林知意打断他，“有件事我想跟你商量。”

“嗯？”江屿南停下。

“顾清河邀请我做他下学期课程的助教。”

实验室里安静了几秒。江屿南的表情从兴奋逐渐变得复杂。

“学姐...答应了？”

“还没。”林知意说，“我想听听你的意见。”

江屿南低头看着自己的手，很久才说：“从学姐的发展角度看，应该答应。顾老师的课程助教，对考研、就业都有帮助。”

他说得很客观，但林知意听出了失落。

“但我们的项目...”

“项目可以调整。”江屿南抬起头，努力笑了笑，“学姐做助教会很忙，项目进度可以放慢。或者...我也可以先做一些前期准备，等学姐有时间再加入。”

又是这样。总是为她考虑，总是退让。

“江屿南，”林知意认真地说，“你能不能有一次，说你的真实想法？不是‘为学姐好’，而是你自己想什么？”

江屿南愣住了。他看着林知意的眼睛，嘴唇动了动，却没发出声音。

“我...”他终于开口，声音很小，“我不想学姐去。我不想学姐跟顾老师走得太近。我不想...”他顿了顿，“但我知道这样想很自私。学姐应该抓住好机会。”

他说出来了。虽然艰难，但说出来了。

林知意心里一松：“谢谢你说真话。”

“学姐会生气吗？”

“不会。”林知意说，“我反而觉得...真实的想法，比‘正确’的决定更重要。”

她走到白板前，开始写字：“我们来分析一下。如果我做助教，每周需要多少时间？对我们的项目影响有多大？有没有两全的办法？”

两人开始理性分析。江屿南计算时间成本，林知意评估机会价值。最后得出结论：如果合理安排，可以兼顾——助教工作集中在学期初和学期末，中间可以专注项目。

“那...”江屿南小心翼翼地问，“学姐决定了？”

“我需要先了解助教的具体职责。”林知意说，“如果只是批改作业、组织讨论，时间可控。如果是参与课程设计、带实验课，可能就太忙了。”

“那学姐什么时候去问顾老师？”

“明天。”林知意说，“今天先继续我们的项目规划。”

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周四下午，林知意约顾清河在办公室见面。

顾清河很热情：“林同学考虑好了？”

“我想先了解助教的具体工作。”林知意说。

“当然。”顾清河递给她一份文件，“主要是三部分：协助课程材料准备，组织每周一次的学生讨论课，批改作业和期末项目。每周大约十小时工作量，有相应的津贴。”

比想象中轻松。林知意仔细看着文件。

“另外，”顾清河补充，“这门课会邀请一些业界人士做讲座，助教需要协助接待。这对拓展人脉很有帮助。”