星期一的语文课上，陈老师讲解作文，就是秋游后要求大家写的摄山一日游。

蔡琳玲在作文里写她吃话梅、水果糖、饼干、水果蛋糕、盐津枣……从上车吃到下车，再从山下吃到山上，一路吃回学校。

被陈老师评价为流水账，发回重写。

秋游虽然开心，但秋游作文写起来就不开心了，如果作文要重写，那就更更更不开心了。蔡琳玲愁眉苦脸地拿回作文本，唉声叹气。

沈继舟的作文毫无悬念地又被表扬了，老师说他观察入微，从细节上写出秋天的特征，说他有双善于发现美的眼睛。

曹俊在座位上双手抱胸，直翻白眼。

最让程守萍意想不到的是，她的作文也被表扬了。

她写的是自己晕车，也写了蔡琳玲对她的关心，还写了在山顶看到风景时的感受。陈老师说她写出了真情实感，先抑后扬，最后结尾时的点题尤其出彩。

她最后是这样写的：人生不也是这样？在低谷的时候不应该气馁，只要努力攀登，找对方向，一定能登上高处，看到美好的风景。

程守萍真的有点不好意思，以自己一个成年人的阅历来写小学生作文，胜之不武。

其实她在写完作文后自己看的时候，觉得词句太像大人口吻了，翻出以前的作文做为参照，反复改了很久，才改到现在这个版本。

比以前的作文好一点，但又没有好太多。真正让陈老师觉得值得表扬的，可能也就是最后的点题了。

一下课蔡琳玲就揪住她：“守萍，救救我。”

程守萍向她投去一个疑惑的眼神。

“作文啊！作文！要怎么重写啊？”

程守萍朝前排某个背影示意：“真正的高手就在你前面，你不问他么？”

前排背影明显一僵。

蔡琳玲：“他那种作文水平太高了，我学不来。”

背影变得松弛下来。

程守萍忍笑，让她把作文拿过来看看。

“守萍，亲爱的萍，我就知道你最好了！”蔡琳玲迅速递上作文本。

程守萍看她的作文，边看边笑，能把作文写成报菜名，也是个人才。

她想了想后说：“我这篇作文陈老师说有真情实感。你在秋游的时候，让你记得最清楚的一件事是什么？”

蔡琳玲说了一堆让她开心的事。

程守萍让她打住：“只能说一件事，最开心也可以，最不开心也可以，是那种让你能记住很久的事，也可以是一件小事情，但让你印象特别深刻。”

蔡琳玲想了老半天：“我最开心的其实就是一整天都不用上课。”

程守萍：“……”有点难救。

最后还是让她从刚才说的一堆开心事中，挑出两三件来详细写，公式化套个开头和结尾就行。

蔡琳玲开了个头之后就挠头苦思。

程守萍抓紧时间拿出英语书来请教沈继舟。

二十六个字母表她已经背得滚瓜烂熟，倒过来背，跳着背都没问题。然而，每个英文字母后面都有单词，拼成单词的每个字母她都认识，单词后面也有中文解释，但是单词她不知道怎么读啊。

沈继舟指着第一个单词：“f，a，c，e，face。脸。”

程守萍马上跟念，连念好几遍后，在笔记本上抄下单词，在后面标上“废丝（脸）。”

沈继舟忍不住笑了：“不要这样标，按中文念的话，会发音不准的。”

他说：“有磁带可以跟读。明天我带给你。”

程守萍先是一喜，然后眼神暗了下来：“我家没有录音机。”

沈继舟也沉默了。

“没关系。”程守萍朝他笑笑，重新振奋起来，“每天向你请教几个，积少成多。就是要一直麻烦你了，沈老师。”

这句沈老师一出口，沈继舟就窘了，喃喃地想说什么，最后也没说出口，干脆转回身面对黑板。

程守萍暗笑，心说这小老师脸太薄，禁不起逗。

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转眼到了星期二，这一天就是程守萍在笔记本上画红圈的日子。

她没等闹钟响就醒了，睁着眼在黑暗中默默酝酿。