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莫山实验中学。

进学校要登记，还要给相关人员打电话证实身份，实在是麻烦；好在正如贝楠光所说，有警察证就够了。

二人顺便还从门卫大爷那里问来了那名女生所在的班级，由此可见这事儿虽不是闹得人尽皆知，但能知道的都知道了。

顺利进入校园后，贝楠光一边欣赏着漂亮的校园风光，一边开始琢磨：“嘶，等会该用什么借口和她老师沟通呢？”

唐爱颂似乎早已做好了万全地准备：“就用那个。”

“那个？”

“那个。”

贝楠光：O O？

教室办公室边上的小接待室内。

“请问……二位是为了什么事来的？”

看着班主任老师镜片后谨慎的双目，贝楠光咽了下口水，悄咪咪地望向唐爱颂，就见她一脸淡定道：“就是那件事情，李老师。”

李老师抬了下眼睛：“那件事情?”

唐爱颂：“是的。”

“……”在片刻的沉默过后，李老师犹豫道，“可是那件事情不是已经……结束了吗？”

唐爱颂从容地说：“这就不方便透露了。毕竟是涉及未成年人的案子，包庇、不好意思，我是说保密工作以及后续的回访，都需要更稳当和仔细一些。你明白吧，李老师？”

李老师露出恍然大悟的神情，点点头道：“原来是这样，我明白的。不过王磊已经转学走了，艺佳也没有再来上学，不知道现在情况如何了。所以你们来回访……”

唐爱颂朝她露出一个鼓励的笑容：“是的，回访您，李老师。”

李老师：OoO

“咳。”贝楠光这时也回过神来了，配合道，“李老师，因为案子的性质比较特殊，所以除了当事人，还需要回访平时和他们接触较多的、有一定监护责任的成年人。”

李老师这时的脸色就有些慌张了，她试探道：“这……会不会影响到我的工作啊？”

“不会的不会的，你放心哈。”贝楠光连忙道，“我们只是想再了解一下当时的情况……和您的工作没有什么关系。”

“嗯。”唐爱颂颔首道，“人的记忆有错乱是很正常的，同一件事情在不同时候回想，会因为当下的心情和视角差别产生不同的结果，所以……我们是想来问问你当下的看法。”

她这话说得很有让人遐想的空间，尤其是对题干解读能力过于良好的教师来说。

什么叫“有错乱是正常的”？意思是她先前的口供和实际情况有出入吗；什么又叫“当下的心情和视角差别”，难道是觉得她之前提供的信息不够公正客观？所以才又来进行所谓的“回访”？

李老师陷入了沉思之中。

唐爱颂可没说这么多，只是瞧她脑补得差不多了，才出口打断对方的思路：“李老师，那我们开始了？”

“噢，”李老师猛地回神，“……好。”

收到唐爱颂的眼神，贝楠光一本正经道：“额，要不请你先详细地说明一下整个事情的发展经过？”

其实她这个问题有些奇怪，哪有叫人复述一遍案情的，人家李老师既不是凶手又不是受害者，何必要复述案情证明什么呢？但好在她是耐心十足的人民老师，“复述”和“提供答案”对她来说可太习惯了。

而且这会她自觉读懂了对方的“暗示”，带着一种居然能重新考一次的希冀，郑重点头道：“好，我尽量客观地说。”

话还不敢说满。

唐爱颂坐在沙发上调整了一个舒服的姿势，不知道的以为是在等待电影开场：“请开始吧。”

李老师便开始了：“其实艺佳这个孩子吧……平时不太惹人注意的，她属于那种在班级里不上不下的学生，没有给老师们留下什么深刻的印象。在事情发生之前，我对她也不是很熟悉，只是觉得她是个非常内向的女生。”

“一般不是都会有几个要好的同学一起玩的吗？但是艺佳都独来独往的，其他同学也觉得她太腼腆了，处不来……我想这样有些别扭的性格，也许和她的家境有关吧？”

机会难得，贝楠光时刻注意着关键线索：“家境？”