皇帝约瑟夫二世震怒，要求彻查，严惩“煽动者”和“破坏分子”，并考虑加强对学院和所有教育机构的言论管控。

沃尔夫冈却感到一阵深切的寒意和反思。严厉镇压固然能暂时压制表面现象，但无法消除深层的观念对立和不满，反而可能将更多年轻人推向对立面，玷污理工学院赖以生存的“学术自由”声誉，损害其吸引和培养顶尖人才的能力。

他紧急召见了理工学院院长拉瓦锡、几位主要院系负责人，以及安全部门的艾森贝格。在听取了详细汇报后，他提出了一个迥异于皇帝直觉反应的处理方案：

1. 依法依规，但区分对待：对煽动暴力、破坏公物、证据确凿的核心肇事者，依法惩处，以儆效尤。但对于大多数参与辩论、仅止于言辞激烈的学生，以批评教育、学业警告为主，避免扩大打击面。

2. 疏堵结合，引导辩论：由学院官方出面，组织一系列更高水平的、有教授参与的公开讲座和研讨会，主题可以包括：“多民族帝国的治理传统与现代挑战”、“技术进步与普遍福祉的关系”、“国际秩序中的主权、安全与人道干预”等。将学生们的热情和困惑，引导到更理性、更深层次的学术探讨上来，同时巧妙植入“帝国叙事”中关于秩序、发展、共荣的元素。

3. 加强关怀，化解隔阂：要求学院管理层和教师，更加关注来自少数民族地区学生的思想和生活状况，主动提供交流和辅导，防止他们因孤立感而走向极端。同时，可以考虑选拔一些表现优秀、思想成熟的少数民族学生，参与“帝国引擎”相关的实习或研究项目，让他们亲眼看到、亲身参与国家建设，增强认同感和归属感。

4. 情报深挖，清除毒源：授权艾森贝格，对此次事件中可能存在的境外煽动和渗透进行深入调查，务必挖出并清除隐藏的代理人，切断外部干扰的渠道。

“我们要面对的，不仅仅是几个冲动学生的过激行为，”沃尔夫冈对拉瓦锡等人沉声道，“而是一种思潮，一种在新时代冲击下，旧有帝国认同面临的深刻挑战。单纯的禁锢只会让不满在地下燃烧，最终酿成更大的火灾。我们必须学会在保持核心秩序的前提下，与这些思想共舞，甚至引导它们，将其转化为建设性的力量。理工学院，应该成为这场思想交锋与融合的前沿阵地，而不是被它摧毁的堡垒。”

拉瓦锡等人神情凝重地领命而去。他们明白，侯爵交给他们的，是一项比研发新技术更加艰难和敏感的任务。

处理完学院风波，沃尔夫冈独自站在书房窗前，望着维也纳阴沉的天空。波兰走廊的枪炮声暂时稀落，但维也纳校园内的思想交锋，却提醒他，真正的战场远不止于地理边界。他推动的变革，在带来力量和繁荣的同时，也必然搅动沉淀已久的观念与利益，释放出难以预料的力量。

脆弱的平衡不只存在于国际条约之间，更存在于帝国的心脏与灵魂深处。而那颗来自理工学院的火星，或许是一次危险的警告，但也可能是一个契机，迫使他更早、更深刻地思考，如何为这个庞大而复杂的多民族帝国，锻造一个既能容纳进步思想、又能凝聚广泛认同的新时代灵魂。

夜色渐深，城市的灯火在寒风中明灭。沃尔夫冈知道，这个冬天，还远未结束。

莫扎特业绩进度：1071.8% （“临时共管”框架初步稳定前线局势，但帝国理工学院内爆发的思想冲突暴露了深层次意识形态危机，迫使沃尔夫冈调整策略，从单纯的外交军事应对转向更复杂的思想引导与内部整合。）

个人理想准备度：1074.3% （其治理视野从外部战略博弈进一步深入到内部意识形态构建与青年教育引导，认识到技术发展与思想整合必须同步进行，对文明塑造的复杂性与长期性有了更切身的体会。）