<独白>

（伯莱恩/Beoliaien.）

“魔法/Mounefozi，对魔能的利用方法。”

《魔导术学基础》的第一句，下一句是“魔导术学与炼金术学是其中最为璀璨的两颗明珠”，他教了二十六年，习惯用更平实的说法，“两大主流的技术路径。”

如果要描述从天而降、不可思议的事物，通用语里习惯用另一个词，奇迹/Deunenewu.

齐琳诺/Qilineo，我的学生，我的同事，我的妻子，我生命中最盛大的奇迹。

（齐琳诺/Qilineo.）

嗯，说实话哦，为什么会喜欢上老师。什么时候开始喜欢上的老师，我自己也不太清楚哦？

至少上学的一段时间，我都很讨厌老师啦。（伯莱恩：*心上被插了一箭）

唔，也不是讨厌老师这个人，就是上术学课听不懂嘛，不爱上！但是老师上课的时候，很“可爱”哦？虽然眉头皱得能夹死苍蝇，但是就算没有人回答问题也会一直讲下去，我就觉得老师和坐在下面听课的我们，其实也没有什么差别嘛，都是在努力！老师明明很不耐烦，但还是努力耐着性子讲的样子，很可爱哦，嗯，让人觉得想努力回应他，没法对这样认真的人放着不管呢…虽然当时很讨厌，但是现在回想起来觉得老师好可怜……我会画画，会去看窗外的树叶和小鸟，但是我发现老师也会往窗外看，在看着某个很远的地方，他大概也觉得上课很无聊吧？就像我们会觉得听课很无聊一样。我们之间……似乎并没有看上去那么、纯然遥远的距离。就像……就像魔能恒流，同源连续。

我们寻求触不可及的他所在的远方，他也在寻求着某个自己触不可及的远方吧？

所以，老师在看窗外的时候，我在看老师。

（伯莱恩/Beoliaien.）

我害怕，我害怕她终有一天会离开，把我独自留在那个没有她的、无边孤寂的世界之中，而我已经无法忍受了。所有的奇迹都应该有它的对价。这奇迹太过盛大，我该如何支付？

可爱……吗……那是梅珍用来形容娃娃的词汇，我从未想过这样的词汇会被用在我身上，我自认为……我身上没有能够被称得上可爱的、那样柔软的、美好的东西……

（齐琳诺/Qilineo.）

老师很可爱！这是我后来才发现的！我以前没有发现老师这样可爱……怎么说呢，长大，很神奇吧？以前我觉得离老师很远，我的身高才到他的胸口，而且我坐在下面，他在讲台上，总是要抬头仰望他，但是毕业之后，我就变得很高，老师就变得离我很近，嗯……怎么说呢，就是以前感觉老师是“老师”，比我厉害，教的东西我又听不懂，点名超可怕，问我问题也答不上来，我不懂的那些问题，在他眼里一定超级笨，我都不敢问、也不想麻烦他……我学会了是不是就能离他更近一点？是不是就能让他的眉头稍微舒展一点？他会和好学生说更多的话，我那时候觉得很开心！因为我可以不被关注、偷偷溜走……如果没有因为补考不过被留堂的话……但是现在，老师懂的东西，我也懂了哦？老师是“教魔理学的伯莱恩”了，上课的时候呢，老师什么都知道、什么都能回答、永远不会慌乱，但是下课之后，如果一直看着他的话，他就会局促不安，就会脸红，就会躲开目光，但是为了强装镇定，就会故意整理领口，然后强迫自己把目光移回来，说“请你自重”，很可爱吧？我一开始喜欢老师稳重的样子啦，但是呢，我发现老师不稳重的样子好像更可爱，像是一个，身边的、普通的人了。会想让人知道，再靠近一点会露出什么样的表情？不在讲台上的时候过着什么样的生活？如果牵手的话是什么样的触感？和家人相处的时候也板着脸吗？会不会和同事聊八卦？有没有喜欢的人？坠入爱河的时候会一直想着对方吗？开自己不喜欢的会的时候会不会也像我们上课一样走神？吃饭的口味是咸的淡的、甜的辣的、会不会吃零食？他都不笑，他笑起来是什么样子的？——抱着这样的心情，就很想要靠近！近一点，再近一点，这样的！然后在合适的时候稍微退一步，就会看到老师松一口气的样子，会让人嘴角上扬呢……老师就像含羞草一样，或者说，一只性情温厚的大狮子？没有人会忍得住不去戳一戳含羞草吧。（笑）

以前我觉得老师是月亮，水蓝色的月亮，所以呢，我就想把月亮摘到手里，让月亮变得只属于我一个人，不可否认的是会有这样的好胜心呢。

现在回想起来，在还没有知道这是“喜欢”的时候，就已经在“喜欢”了，在还没有刻意去寻找的时候，就已经在“注视”了。

不是“仰慕”，是“喜欢”哦，像是喜欢任何一个可爱的、美好的东西，想要据为己有的心情一样，我会想把含羞草种在家里，把它养得好好的、蔫了就晒晒太阳、土干了就浇浇水、这样就能一直戳戳了，大概是这样的心情！

这株含羞草，只会对我一个人卷起叶子哦，虽然我追不上时间，但只要在一起的时间、靠近的时间、一分一秒不断地延续下去，我所知道的老师就会一分一秒地越来越多，我会比任何人都更加了解老师，我拥有的老师比任何人都更真实、更接近全部哦，那是不是就说明，老师是只属于我一个人的奇迹？

既然是我的，我就不客气地收下啦，遇到了就要抓住，抓住了就不会放手了哦。

（伯莱恩/Beoliaien.）

我……我没想到。……我没想过。齐琳诺……活得太过灿烂了。至少在她重新出现在我面前的时候，我看到的她就是……这样的。她还很年轻……事业顺遂，前途光明……还没体验过我所体验过的停滞，还未曾触及过天赋的上限和命运的囹圄……她在家人的爱里长大，在药剂学领域如鱼得水……她还没有过求不得。她……对语言、对爱、对契约、对生命、对命运的理解都太轻了，她会摔得很疼，这并非我愿意诅咒……只是……一种“过来人”的……傲慢的怜悯。

我低估了她的执念……或者说……其实……我未曾想过……她对我会有……如同我一般阴暗的……占有欲。

（齐琳诺/Qilineo.）

老师做什么事情都很认真，所以总是把什么都看得很重呢，这一点也很可爱。所以呢，我只要告诉他，我对这些事情，和他看得一样重，就好啦。

老师是笨蛋啦，他是那种观念很传统的……骑士精神？那一派。觉得爱就应该是像女神那样又圣洁又无私的。不过，对我这样的“小市民”来说呢，占有欲是理所当然的哦？我说“我要”，是非要不可、头破血流也要拿到手的意思哦？老师是，我盯上的，猎·物·哦。